Es increíble la cantidad de música en nuestras vidas significa. Este arte, según muchas figuras prominentes, contribuye al desarrollo del mundo espiritual del hombre. Incluso en la antigua Grecia, Pitágoras afirmó que nuestro mundo fue creado con la ayuda de la música (armonía cósmica) y controlado por él. Aristóteles creía que la música tiene un efecto terapéutico en una persona, teniendo experiencias espirituales dolorosas catárticas. En el siglo XX, el interés por el arte musical y su influencia en los humanos aumentó en todo el mundo.
Esta teoría fue estudiada por muchos filósofos famosos, médicos, maestros y músicos. Su investigación ha demostrado que la música tiene un efecto positivo en el cuerpo humano (mejora la función respiratoria, la función cerebral, etc.) y también contribuye a mejorar el rendimiento mental y la sensibilidad de los analizadores auditivos y visuales. Además, se mejoran los procesos de percepción, atención y memorización. Gracias a estos datos publicados, la música comenzó a ser utilizada activamente como un elemento auxiliar en la enseñanza de habilidades básicas para niños en edad preescolar.
El uso de la música para enseñar a los niños a escribir, leer y matemáticas.
Se establece que la música y el habla, desde el punto de vista de los procesos cognitivos, son dos sistemas que transmiten información de diferentes propiedades, pero su procesamiento sigue un patrón cognitivo unificado.
Por ejemplo, un estudio de la relación entre el proceso de pensamiento y la percepción de la música, mostró que al realizar "en mente" cualquier operación matemática (resta, multiplicación, etc.) el resultado se logra mediante operaciones espaciales similares, como en la diferenciación de la duración y el tono. Es decir, la uniformidad de los procesos musical-teóricos y aritméticos, sirve como evidencia de que las lecciones de música contribuyen al mejoramiento de las habilidades matemáticas y viceversa.
Se desarrolló toda una gama de actividades musicales destinadas a mejorar la actividad mental:
- Música de fondo para memorizar información y para escribir;
- Juegos de música para aprender lenguaje, escritura y matemáticas;
- Canciones de canciones de dedo para el desarrollo de habilidades motoras, consolidando las habilidades de la cuenta;
- Canciones y popevki para memorizar reglas matemáticas y ortográficas;
- Cambios musicales.
Este complejo puede considerarse en la etapa de enseñar a los niños una lengua extranjera.
El uso de la música en la enseñanza de lenguas extranjeras.
No es sorprendente que, con frecuencia, en los jardines de infancia comiencen a aprender un idioma extranjero. Después de todo, los niños en edad preescolar están dominados por el pensamiento visual-figurativo y una mayor percepción emocional de la realidad. A menudo, las lecciones de idiomas extranjeros ocurren en forma de un juego. Un maestro experimentado combina el proceso de aprendizaje, la música de fondo y la realidad de los juegos, lo que permite a los niños formar fácilmente una habilidad fonética y memorizar nuevas palabras. Los expertos aconsejan el uso de tales técnicas en el estudio de lenguas extranjeras:
- Utiliza poemas ligeros y memorables, trabalenguas y canciones. Preferiblemente aquellos donde la vocal se repite constantemente, alternando con diferentes consonantes. Tales textos son mucho más fáciles de memorizar y repetir. Por ejemplo, "Hickory, dickory, dock ...".
- Al elaborar la técnica de pronunciación, es mejor aplicar el canto a la música rítmica. Muchos tutoriales de lengua, como "Fuzzy Wuzzy era un oso ..." están incluidos en los tutoriales y son ampliamente utilizados por los maestros en diferentes países del mundo.
- La estructura de la entonación de las oraciones extranjeras es más fácil de memorizar, escuchar y reproducir las entonaciones de canciones y poemas. Por ejemplo, "Little Jack Horner" o "Simple Simon".
- El uso del material de la canción ayudará a los niños a ampliar su vocabulario. Además, el aprendizaje de canciones infantiles no es solo el comienzo del aprendizaje de aspectos de una lengua extranjera, sino que también forma el habla oral y desarrolla la memoria.
- No se olvide de las pausas musicales, los minutos, para que los niños puedan pasar de un tipo de trabajo a otro de manera segura. Además, tales cambios ayudan a los niños a relajarse y eliminar el estrés mental y físico.
Conclusiones
En general, se puede resumir que el uso de la música en los procesos educativos generales tiene un efecto positivo en la actividad mental del niño. Sin embargo, no debes considerar la musicalidad en el aprendizaje de una panacea. Solo la combinación de un maestro experimentado y su nivel de preparación para la implementación de este proceso puede ayudar a los niños en edad preescolar a aprender rápidamente nuevos conocimientos.
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